Peningkatan Hasil Belajar Bangun Datar Simetri Lipat dengan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas IV SD N 15 Luhak Nan Duo Kabupaten Pasaman Barat

Permasalahan yang dihadapi adalah hasil belajar bangun datar simetri lipat di kelas IV masih rendah. Guru cenderung menggunakan metode pembelajaran satu arah, dan guru belum mengelompokan siswa pada proes pembelajaran. Sehingga siswa kurang aktif dan tidak bekerja sama. Menyikapi kenyataan di atas, perlu diadakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran di suatu kelas, yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas tersebut. Dalam hal ini model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) merupakan salah satu model pembelajaran yang sangat efektif dan efesien untuk dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Proses penelitian ini dimulai dari aspek mengembangkan perencanaan, melakukan tindakan sesuai rencana, melakukan pengamatan terhadap tindakan dan melakukan refleksi atau perenungan terhadap perencanaan, kegiatan tindakan, dan kesuksesan hasil yang diperoleh. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus, dimana masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Hasil penelitian yang dilaksanakan dalam dua kali siklus menunjukkan adanya peningkatan pembelajaran bangun datar simetri lipat dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jika dilihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa pada masing-masing siklus, maka pada siklus I nilai ketuntasan belajar yang diperoleh siswa adalah 72%. Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yang sangat baik, dimana nilai ketuntasan belajar yang diperoleh sudah mencapai 78%. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan pembelajaran bangun datar simetri lipat di kelas IV SD Negeri 15 Luhak Nan Duo Kabupaten Pasaman Barat.