Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 30 Padang

Penelitian ini mengkaji mengenai pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 30 Padang. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 30 Padang. Untuk mengidentifikasi apa saja kendala dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 30 Padang Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif dengan mengambil lokasi SMP Negeri 30 Padang. Penyajian data dipaparkan dalam bentuk uraian deskripsi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Informan penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang sarana prasarana, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru PPKn, karyawan perpustakaan dan peserta didik yang mengikuti pembelajaran PPKn di SMP Negeri 30 Padang. Analisa data dilakukan dengan tahap reduksi data, display data, klasifikasi data, interperstasi data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian: menunjukkan bahwa jenis-jenis pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 30 Padang diantaranya musholla digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PPKn pada materi KD 1.3 kelas VIII, perpustakaan digunakan untuk sumber belajar siswa bersama guru berkaitan dengan materi KD 2.2 kelas VIII, lapangan sekolah digunakan untuk membentuk sikap peduli dengan lingkungan sekolah terkait materi PPKn pada KD 1.4 kelas VIII. Sedangkan kendala-kendala yang temui dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 30 Padang yaitu fasilitas sekolah yang belum memadai, seperti kapasitas musholla yang belum mampu menampung jumlah siswa, jumlah buku PPKn yang kurang diperpustakaan, lapangan sekolah yang kurang memadai untuk menampung semua jumlah siswa ketika upacara bendera dan kultum, jumlah rombongan belajar yang banyak, jam pembelajaran PPKn yang kurang, sehingga sekolah belum mampu memenuhi kebutuhan siswa dalam memanfaatkan lingkungan sekolah secara maksimal.