Implementasi Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Pendekatan Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Kelas III SDN 02 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman

Berdasarkan latar belakang masalah dimana guru belum membagi siswa dalam kelompok heterogen, hasil kerja kelompok yang dilaporkan siswa tidak berdasarkan nomor urut, maka solusinya adalah penggunaan pendekatan NHT. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan NHT di Kelas III SDN 02 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis, sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan untuk pengolahan data yang diperoleh dari peristiwa untuk mengukur hasil belajar siswa berupa hasil pengamatan, hasil tes, dan refleksi diri yang peneliti lakukan dari setiap tindakan. Prosedur penelitian adalah peneliti dan peserta didik di kelas III SDN 02 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Hasil penelitian menunjukan peningkatan dari siklus I ke siklus II, perencanan pembelajaran memperoleh rata-rata 82% (B) menjadi 93% (SB). Aktivitas guru memperoleh 76,8 (B) menjadi 91,1 (B), aktivitas siswa dari 73,2 (B), menjadi 89,3 (SB) serta hasil belajar siswa pada aspek koqnitif siklus I memperoleh rata-rata 74,5 mengalami peningkatan menjadi 89,6. Pada aspek afektif siklus I memperoleh rata-rata 74,4 mengalami peningkatan menjadi 90,3. Sedangkan untuk aspek psikomotor pada siklus I memperoleh rata-rata nilai 75,9 mengalami peningkatan menjadi 93,1. Peneliti mengambil kesimpulan penggunaan pendekatan NHT untuk meningkatkan hasil belajar IPS di kelas III SDN 02 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman telah berhasil.