Layanan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Pendidikan Anak Usia Dini Terpadu Tunas Bangsa Bukittinggi.

Berdasarkan studi pendahuluan, Peneliti melihat bahwa walaupun belumdicanangkan sebagai lembaga pendidikan AUD dengan program inklusi, PAUDTerpadu Tunas Bangsa Bukittinggi adalah salah satu sekolah yang sudah menerimaanak berkebutuhan khusus dan melayani dengan pendidikan inklusi. Penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan layanan bagi anak berkebutuhan khusus di PAUDTerpadu Tunas Bangsa Bukittinggi.Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Peneliti bertindak sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data. Informandalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru serta peserta didik yang termasukABK. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Datadiolah dengan teknik analisis data model Milles dan Hubberman melalui tahapanpengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Dan teknikpengabsahan data menggunakan uji credibility, transterability, dependability danconfirmability.Berdasarkan deskripsi dan analisis data disimpulkan bahwa layanan bagianak berkebutuhan khusus di PAUD Terpadu Tunas Bangsa Bukittinggi yaituidentifikasi anak berkebutuhan khusus, terapi sesuai dengan kebutuhan anak dantindak lanjut anak berkebutuhan khusus serta ditunjang dengan kolaborasi antara gurudan orangtua dalam layanan anak berkebutuhan khusus. Namun ditemukan beberapahambatan guru dalam layanan anak berkebutuhan khusus yaitu kurang gurupendamping untuk ABK, kurangnya pengetahuan tentang layanan ABK, tidakmempunyai guru terapi khusus, kurangnya sarana dan prasarana serta kurangnyakerjasama dari orangtua.