Pembuatan Media Pembelajaran CD Interaktif Berorientasi Chemistry Triangle pada Materi Kesetimbangan Kimia Kelas XI SMA.

Salah satu karakteristik penting dalam mempelajari ilmu kimiaadalah adanya hubungan serta keterkaitan antara aspek makroskopik,mikroskopik, dan simbolik. Konsep yang disajikan dalam materi kimiaumumnya bersifat abstrak. Dalam membantu siswa untuk memahamikonsep yang abstrak ini tidak efisien bila guru masih menerapkanpembelajaran satu arah. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untukdapat membantu guru menyajikan konsep kimia adalah denganmenggunakan media pembelajaran berorientasi chemistry triangle.chemistry triangle yang merupakan penggabungan 3 aspek yaitu:makro,mikro, dan simbolik. Metode penelitian yang digunakan adalahR&D (Research and Development), penelitian ini bertujuan untuk mengujikeefektifan media pembelajaran yang akan dibuat dengan menggunakanangket sebagai instrumen penelitian. Angket berisi pertanyaan yangberhubungan dengan fungsi media. Angket yang didistribusikan kepadasiswa berisi pertanyaan seputar fungsi atensi, kognitif dan kompensatoris.Angket yang didistribusikan kepada guru SMA pertiwi 1 Padang sertakepada mahasiswa jurusan kimia berisi tentang pertanyaan seputar fungsiatensi, afektif, kognitif dan kompensatoris dari media . Hasil yangdidapatkan dari nilai angket adalah angka yang menunjukkan layak atautidak layaknya media pembelajaran yang dibuat. Nilai rata- rata kelayakansecara keseluruhan yang didapat dari siswa adalah sebesar 4,06. Nilai ratarata kelayakan media secara keseluruhan berdasarkan pendapat guru danmahasiswa adalah 4,29.