Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual di Kelas IV SDN 14 Siguntur Muda Kecamatan Koto XI Tarusan Pesisir Selatan

Penelitian ini dilatarbelakangi dalam proses pembelajaran IPA selama ini masih belum dapat membangun atau menyusun pengetahuan baru dalam struktur kognitif siswa berdasarkan pengalaman, karena selama ini pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran yaitu hanya ceramah dan demonstrasi, sehingga pada akhirnya berdampak pada rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual di Kelas IV SDN 14 Siguntur Muda Kecamatan Koto XI Tarusan Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif kualitatif. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas SDN 14 Siguntur Muda Kecamatan Koto XI Tarusan Pesisir Selatan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pencatatan lapangan, Observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data Kualitatif data Kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui hasil yang diperoleh siswa pada pembelajaran IPA setelah menggunakan pendekatan kontekstual dari siklus I ke siklus II menunjukkan terjadi peningkatan yang baik. Hal ini membuktikan bahwa pendekatan kontekstual terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA khususnya pada materi daur hidup hewan.