Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan Menggunakan Pendekatan Kontruktivis di Kelas V SDN 16 Parabekbangkaweh Kecamatan Banuhampu Kabupaten Agam

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa pendekatan pembelajaran yang digunakan guru kurang bervariasi, pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontruktivis belum pernah dilaksanakan oleh guru, pembelajaran yang diberikan kurang bermakna bagi siswa karena pengetahuan tidak dibangun sendiri oleh siswa. Permasalahan tersebut berdampak pada siswa yaitu: siswa kurang aktif dalam belajar. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan pendekatan konstruktivis di kelas V SDN 16 Parabekbangkaweh Kecamatan Banuhampu. Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes dan observasi,. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri 16 Parabekbangkaweh dengan jumlah siswa 27 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dua siklus, dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan Refleksi. Langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konstruktivis adalah: 1) pengaktifan pengetahuan yang ada 2) pemerolehan pengetahuan baru, 3) pemahaman pengetahuan, 4) menerapkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh, 5) melakukan refleksi Hasil penelitian pada setiap siklus yaitu: Hasil Penilaian RPP pada siklus I 84% meningkat pada siklus II menjadi 96%. Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus I 80% dan meningkat pada siklus II menjadi 97%. Hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I 80% meningkat pada siklus II menjadi 97%. Hasil belajar siswa siklus I dengan rata-rata 75. Pada siklus II meningkat menjadi 85. Dengan demikian dapat disimpulkan pada penelitian tindakan kelas melalui pendekatan konstruktivis dapat meningkatkan hasil belajar siswa.