Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Puzzle Dadu Binatang di TK Harapan Kuranji

Perkembangan Kognitif anak melalui permainan puzzle dadu binatang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam proses pembelajaran mengenal angka, warna dan berhitung melalui permainan puzzle dadu binatang di lokal B2 TK Harapan Kuranji.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Class Room Action Research ) yaitu suatu penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya untuk meningkatkan proses pembelajaran yang lebih optimal, dengan menggunakan subjek penelitian anak TK Harapan Kuranji kelompok B2 dengan jumlah 13 orang anak. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan wawancara, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah melakukan observasi dan format hasil penilaian anak. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus.
Hasil penelitian setiap siklus telah menunjukkan adanya peningkatan perkembangan kognitif anak dari siklus I yang pada umumya masih rendah, setelah dilakukan tindakan pada siklus II mengalami peningkatan.
Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan dapat dinyatakan bahwa peningkatan perkembangan kognitif anak melalui permainan puzzle dadu binatang, sebelum tindakan anak yang mencapai nilai baik, setelah tindakan mengalami peningkatan