Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Teaching di Kelas VI SDN 31 VII Koto Sungai Sarik Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian ini berawal dari kenyataan di SD bahwa dalam proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Guru sering mengajar dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendapat informasi tentang pembelajaran IPS dengan menggunakan model Quantum Teaching. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 31 VII Koto Sungai Sarik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap siklus dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dengan menggunakan model Quantum Teaching dapat diketahui bahwa hasil perencanaan siklus I Pertemuan I dengan persentase 78%, pertemuan II naik 81% .Siklus II pertemuan I kemampuan guru dalam merancang pembelajaran dengan persentase 90%, pertemuan II mencapai tingkat persentase 97% . Pada siklus I pertemuan I pelaksanaan kegiatan guru 75%, pertemuan II 88%. Siklus II pertemuan I pelaksanaan kegiatan guru 94%, pertemuan II 97%. Sedangkan pelaksanaan kegiatan siswa pada siklus I pertemuan I 75%, pertemuan II 84%. Siklus II pertemuan I pelaksanaan kegiatan siswa 94%. Siklus II 97%. Dari ketuntasan hasil belajar siswa sebelum diadakan tindakan 39%. Setelah diadakan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 65% dan siklus II pertemuan I 83%, pertemuan II memperlihatkan hasil yang lebih baik lagi yaitu 91%. Dengan demikian dapat disimpulkan pada penelitian tindakan kelas melalui model Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SDN 31 VII Koto Sungai Sarik Kabupaten Padang Pariaman.