Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Metode Inkuiri Siswa Kelas IV SDN 14 Talago Gunung Kota Sawahlunto

Berdasarkan pengamatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas IV SDN 14 Talago Gunung Kota Sawahlunto, masih belum maksimal. Hal ini disebabkan karena guru mengajarkan pembelajaran tematik terpadu masih dengan cara konvensional, pembelajaran terfokus pada guru sehingga siswa tidak aktif menemukan konsep pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tentang Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Metode Inkuiri Siswa Kelas IV SDN 14 Talago Gunung Kota Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dua siklus tiga kali pertemuan yang terdiri dari kegiatan perencanan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi pada masing-masing siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 14 Talago Gunung Kota Sawahlunto. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan lembar penialaian. Hasil penelitian siklus I penilaian terhadap RPP 80 (baik) meningkat pada siklus II menjadi 98 (sangat baik), pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I 81(baik) meningkat pada siklus II menjadi 96 (sangat baik), pelaksanaan penilaian aspek siswa siklus I 72 (cukup) meningkat pada siklus II menjadi 92 (sangat baik). Maka dapat disimpulkan pada penelitian ini adalah dengan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Metode Inkuiri Siswa Kelas IV SDN 14 Talago Gunung Kota Sawahlunto dapat meningkatkan hasil belajar siswa.