Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan Kooperatif Tipe Co-op Co-op di Kelas V SDN 21 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam

Penelitian berawal dari kenyataan di lapangan bahwa dalam pembelajaran
IPS di kelas V SDN 21 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam,
hasil belajar IPS rendah, hal ini disebabkan guru belum tepat memilih
pendekatan yang sesuai dengan materi yang diajarkan, oleh sebab itu tujuan
penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan
pendekatan kooperatif tipe co-op co-op di kelas V SDN 21 Surabayo Kecamatan
Lubuk Basung Kabupaten Agam.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Proses
penelitian merupakan proses daur ulang/siklus yang dimulai dari aspek
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SDN 21 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung
Kabupaten Agam. Alat pengumpulan data adalah observasi, dan tes.
Hasil penelitian rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus I
presentase perolehan nilai adalah 91,08% (sangat baik) meningkat pada siklus II
menjadi 96,43% (sangat baik). Hasil pengamatan aktivitas guru pada siklus I
presentase perolehan nilai adalah 80,68% (baik) pada siklus II meningkat
menjadi 97,73% (sangat baik). Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I diperoleh
nilai dengan presentase 75,00% (baik) pada siklus II meningkat 93,18% (sangat
baik). Hasil belajar siswa pada siklus I perolehan nilai rata-rata adalah 70,95 dan
pada siklus II meningkat menjadi 89,75. Dengan demikian, menggunakan
pendekatan kooperatif tipe co-op co-op dapat meningkatkan hasil belajar IPS
kelas V SD N 21 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam.