Peningkatan Hasil Belajar Penyelesaian Masalah Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat dengan Strategi Problem Based Learning di Kelas V SD Negeri 14 Lubuk Basung

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar siswa yang rendah. Hal ini
disebabkan pembelajaran yang dilakukan guru belum mampu membuat siswa
menyelesaikan masalah operasi hitung campuran bilangan bulat. Problem Based
Learning memulai pembelajaran terhadap siswa dari suatu permasalahan.
Selanjutnya dalam proses pembelajaran siswa dibimbing untuk melakukan
penyelidikan terhadap permasalahan yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah
mendeskripsikan rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,
dan hasil belajar siswa dalam penyelesaian masalah operasi hitung campuran
bilangan bulat dengan strategi problem based lea
rning (PBL) pada siswa kelas V SD Negeri 14 Lubuk Basung.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan 2
siklus, yaitu Siklus I dan Siklus II. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian
adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian berupa informasi
tentang proses pembelajaran penyelesaian masalah operasi hitung campuran
bilangan bulat dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, dan
hasil tes. Subjek penelitian ini terdiri dari siswa kelas V SD yang berjumlah 23
orang, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Prosedur penelitian
dilakukan melalui 4 tahap, yaitu: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan,
dan 4) refleksi.
Hasil perencanaan pembelajaran (penilaian RPP) siklus I adalah 71,4%
dan siklus II 96,4%, hasil pelaksanaan pembelajaran aktivitas guru pada siklus I
adalah 71,9% dan Siklus II 90,6%, hasil pelaksanaan pembelajaran aktivitas siswa
pada siklus I 65,6% dan siklus II 96,9%. Hasil belajar siswa pada Siklus I adalah
63,1% (afektif 70,3%, psikomotor 57,6%, dan kognitif 61,6%) pada Siklus II
diperoleh hasil 84,8% (afektif 84,4%, psikomotor 86,9%, dan kognitif 82,9%).
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi problem based learning
dapat meningkatkan hasil belajar penyelesaian masalah operasi hitung campuran
bilangan bulat.