Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Menyajikan Lagu Wajib Nasional pada Pembelajaran Seni Budaya di SMP N. 5 Payakumbuh

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam menyajikan lagu wajib nasional pada pembelajaran Seni Budaya di SMP N 5 Payakumbuh. Motivasi belajar siswa meliputi kegiatan memperhatikan guru dalam menjelaskan pelajaran, bertanya, dan mempraktekkan yang dicontohkan guru, dalam hal ini kegiatannya terdiri dari empat kali pertemuan. Data dikumpulkan sesuai dengan instrument penelitian serta dilengkapi dengan studi kepustakaan, observasi, dan wawancara. Selanjutnya data dikumpulkan dengan teknik analisis data untuk diseleksi dan dianalisis kebenarannya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif analisis. Objek penelitian ini adalah pembelajaran seni budaya pada siswa kelas VII.2 SMP N 5 Payakumbuh dan perlakuan yang diberikan yaitu dengan menggunakan media pianika. Siswa diberikan pemahaman tentang ritme dan melodi untuk termotivasi dalam menyajikan lagu wajib nasional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dalam menyajikan lagu wajib nasional sesuai dengan ritme yang meliputi pulsa, dan tempo. Sedangkan dari sisi melodi meliputi irama, motif, frase, dan tanda kromatis. Ini terjadi karena upaya yang dilakukan guru melalui tepukan, alat bantu speaker dan media pianika.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh kegiatan yang diberikan guru terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dalam menyajikan lagu wajib nasional . Motivasi yang diberikan guru adalah dengan menerapkan metode drill, yang bertujuan untuk membantu siswa agar lebih terlatih dalam menyajikan lagu wajib nasional, serta dilengkapi dengan penggunaan media pianika yang mudah dijangkau oleh siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dalam empat kali pertemuan yang setiap pertemuan mengalami peningkatan motivasi belajar. Motivasi itu bersifat intrinstik dalam menyajikan lagu wajib nasional.