Peningkatan Kemampuan Bercerita Anak melalui Kotak Cerita Papan Planel di Taman Kanak - Kanak AL – Hidayah Rimbo Dadok Kabupaten Padang Pariaman.

Ria Indrayeni. 2012. Peningkatan Kemampuan Bercerita Anak MelaluiKotak Cerita Papan Planel di Taman Kanak - Kanak AL – Hidayah RimboDadok Kabupaten Padang Pariaman. Skripsi. Jurusan Pendidikan GuruPendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas NegeriPadang.Perkembangan berbahasa anak dalam bercerita di TK Al – HidayahRimbo Dadok masih rendahnya kemampuan anak dalam bercerita terutamaberbicara lancar dengan kalimat melalui kotak cerita papan planel. Tujuanpenelitian adalah untuk meningkatkan perkembangan berbahasa anak untukbercerita menggunakan kalimat sederhana.Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas dengansubjek penelitian TK Al – Hidayah Rimbo Dadok Kabupaten Padang Pariamanpada kelompok B2 yang berjumlah 20 orang anak dengan menggunakan mediapapan planel, tekhnik yang di gunakan dalam pengumpulan data berupa observasi,wawancara dan format hasil penelitian anak selanjuinya diolah dengan tekhnikpersentase. Penelitian tindakkan ini dilakukan dilakukan dalam 2 siklus yaitusiklus I dan siklus II.Hasil rata – rata persentase perkembangan berbahasa khususnya denganKotak Cerita Papan Planel dapat dilihat pada kondisi sebelum dilakukantindakkan pada siklus I dan setelah siklus II. Berdasarkan hasil tindakan yangtelah dilakukan dari siklus I sampai siklus II dapat dinyatakan bahwa terjadinyapeningkatan perkembangan bahasa khusus tentang bercerita dengan Kotak CeritaPapan Planel.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metodebercerita dengan Kotak Cerita Papan Planel dapat meningkatkan perkembanganberbahasa anak di TK AL – HIDAYAH Rimbo Dadok Kabupaten PadangPariaman.