Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Bercerita di Taman Kanak-kanak Harapan Silaing Bawah Padangpanjang

Kebiasaan anak dalam menggunakan bahasa daerah disekolah merupakan salah satu kendala dalam pembelajaran berbicara dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik, karena faktor kebiasaan berbicara dalam bahasa daerah maka membuat anak merasa aneh dan kikuk saat diminta untuk berbicara didepan kelas dengan menggunakan bahasa Indonesia.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilakukan 3 kali pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah anak di kelompok B1 di Taman Kanak-kanak Harapan Silaing Bawah tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 18 anak yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas pendamping. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tiga kali pertemuan.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara melalui kegiatan bercerita dengan menggunakan buku cerita bergambar di kelompok B1 di Taman Kanak-kanak Harapan Silaing Bawah Padangpanjang sebelumnya masih rendah, tetapi setelah penelitian dilakukan, maka kemampuan berbicara anak meningkat melalui bercerita dengan menggunakan buku cerita bergambar dapat dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak. Peningkatan kemampuan berbicara anak pada siklus I sebesar tujuh koma lima persen dan peningkatan kemampuan berbicara anak pada siklus II mencapai tujuh puluh enam perse. Hasil persentase nilai anak menunjukkan bahwa Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah dicapai melebihi tujuh puluh lima persen