Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak melalui Permainan Jam di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Sungai Rumbai Dharmasraya

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk angka, yaitu anak hanya dapat menyebutkan angka tetapi mereka tidak tahu dengan bentuk angka tersebut. Tujuan penelitian ini adalah peningkatan kemampuan kognitif anak dalam mengenal angka di TK Negeri Pembina Sungai Rumbai Dharmasraya melalui permainan jam putar.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok B1 di TK Negeri Pembina Sungai Rumbai Dharmasraya tahun pelajaran 2011/20012 sebanyak 20 orang yang terdiri dari 8 orang anak laki-laki dan 12 orang anak perempuan. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan dengan 4 langkah penelitian yaitu (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan (3) Observasi /pengamatan (4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini adalah terdapatnya peningkatan kemampuan kognitif anak melalui permainan jam . Hal tersebut dapat dilihat pada siklus I dimana kemampuan kognitif anak masih rendah atau belum begitu meningkat. Pada siklus II kemampuan kognitif anak lebih meningkat, terlihat dengan tercapainya tingkat keberhasilan anak menjadi lebih tinggi jika dibandingkan dengan siklus I, sehingga keberhasilan anak telah melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang sudah ditetapkan sebelumnya