Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Permainan Kalung Kata Bergambar di TK Tunas Harapan Padang Japang

Peningkatan kemampuan membaca anak melalui permainan kalung kata bergambar masih belum berkembang atau masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran membaca anak khususnya dalam mengenal kata, huruf lalu menyusunnya di Kelas B2 TK Tunas Harapan Padang Japang.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Class Room Action Research) yaitu suatu penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya untuk meningkatkan proses pembelajaran yang lebih optimal, dengan menggunakan subjek penelitian anak TK Tunas Harapan Padang Japang Kelompok B2 dengan jumlah 17 orang anak. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan wawancara, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah melakukan observasi dan format hasil penilaian anak.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam Dua Siklus yaitu Siklus I dan Siklus II. Hasil rata-rata persentase kemampuan membaca anak dalam permainan kalung kata bergambar dilihat di Siklus I pada umumnya masih rendah. Dan setelah dilakukan tindakan pada Siklus II terjadi peningkatan.
Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan dapat dinyatakan bahwa terjadinya peningkatan kemampuan membaca anak melalui permainan kalung kata bergambar dari Siklus I setelah tindakan terjadi peningkatan pada Siklus II sesuai dengan yang diharapkan