Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media Gambar Animasi bagi Siswa Kelas III SDS Islam Al-Falah Bukittinggi

Penelitian ini berdasarkan hasil kenyataan yang penulis amati di SDS Islam Al-Falah Bukittinggi ditemui permasalahan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru cendrung bersifat teori informatif dan menimbulkan kejenuhan pada diri siswa sehingga siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran menulis puisi. Guru belum menggunakan media pembelajaran yang lebih menarik. Akibatnya pembelajaran menulis puisi siswa rendah. Salah satu tujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis puisi siswa adalah dengan media gambar animasi. Media gambar animasi dapat membantu siswa mengembangkan ide/gagasan yang kreatif dan juga dapat membuka skemata siswa terhadap apa yang diamati. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian berupa hasil pengamatan, hasil penilaian dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran menulis puisi dengan media gambar animasi, hal ini dapat dilihat, dari skor penilaian terhadap aktivitas guru dari 65% mengalami peningkatan 88%, aktivitas siswa dari 59% mengalami peningkatan menjadi 85%. Ketuntasan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I tahap prapenulisan 71, tahap penulisan 70, dan tahap pascapenulisan 68, terjadi peningkatan pada siklus II yaitu pada tahap prapenulisan 80, tahap penulisan 79, dan tahap pascapenulisan 80. Peningkatan kemampuan menulis puisi siswa dapat dilihat dari perolehan nilai yang telah mencapai KKM sekolah yaitu 75.