Pengenalan Bahasa Inggris melalui Permainan Kotak Buah di TK Aisiyah Talaok Kecamatan Bayang Kabupaten Pesisir Selatan

Pengenalan Bahasa Inggris di kelas B2 TK Aisiyah Talaok Kecamatan Bayang Kabupaten Pesisir Selatan masih rendah yaitu anak belum mampu menyebutkan nama benda secara sederhana dalam Bahasa Inggris. Banyak faktor yang diduga sebagai penyebabnya seperti pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang tidak bervariasi, sehingga dalam belajar anak kurang bersemangat dan anak bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran pengenalan Bahasa Inggris melalui permainan kotak buah di TK Aisiyah Talaok Kecamatan Bayang Kabupaten Pesisir Selatan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian anak TK Aisiyah Talaok Kecamatan Bayang Kabupaten Pesisir Selatan yang berjumlah 16 orang anak pada tahun ajaran 2011/2012. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus dilakukan 3 pertemuan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata peningkatan pengenalan Bahasa Inggris anak melalui permainan kotak buah pada kondisi awal sebesar cukup, pada siklus I meningkat menjadi baik, dan pada siklus II meningkat menjadi amat baik pengenalan Bahasa Inggris anak telah meningkat. Artinya media permainan kotak buah terbukti dapat meningkatkan pengenalan Bahasa Inggris pada anak TK Aisiyah Talaok Kecamatan Bayang Kabupaten Pesisir Selatan