Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Metode Multisensori di TK Peduli Ummat Lubuk Alung

Nora, Maya Oktia (2012) Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Metode Multisensori di TK Peduli Ummat Lubuk Alung. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_7_MAYA_OKTIA_NORA_88483_2202_2012.pdf] Text
final_B1_7_MAYA_OKTIA_NORA_88483_2202_2012.pdf

Download (801kB)

Abstract

Kemampuan anak dalam membaca permulaan di TK Peduli Ummat Lubuk Alung masih rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya pemahaman anak tentang kode-kode alfabetik selain itu kurangnya kemampuan guru dalam menciptakan dan memvariasikan media pembelajaran, serta rendahnya kemampuan guru dalam mengelola kegiatan belajar sambil bermain sehingga membuat anak menjadi bosan dan kurang berminat dalam melakukan kegiatan membaca. Karena pembelajaran guru kurang bervariasi sehingga kemampuan anak dalam membaca permulaan kurang berkembang oleh karena itu peneliti menggunakan metode multisensori untuk meningkatkan membaca permulaan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menigkatkan membaca permulaan anak usia dini dalam menguasai kode alfabetik, membaca huruf-perhuruf, mengenal fonem, dan menghubungkan fonembengan suku kata atau kata di Taman Kanak- kanak Peduli Ummat. penelitian ini bermanfaat secara teoritis, bagi perkembangan ilmu pendidikan anak usia dini dan menjadi bahan pendukung bagi teori-teori yang sudah ada. Manfaat praktis penelitian ini sebagai informasi tambahan dan bahan bagi mahasiswa, pendidik AUD, orang tua dan pemerhati anak usia dini.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian TK Peduli Ummat Lubuk Alung pada kelompok B1 yang berjumlah 18 orang anak, 9 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi, selanjutnya diolah dengan teknik persentase.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian di setiap siklus telah menunjukan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak, dari siklus I yang pada umumnya masih terlihat rendah dan belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), sehingga penelitian perlu dilanjutkan pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus II kemampuan anak dalam membaca permulaan melalui metode multisensori di TK Peduli Ummat Lubuk Alung mengalami peningkatan.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Uncontrolled Keywords: Membaca Permulaan, Metode Multisensori, TK, Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru PAUD-S1
Depositing User: Riska Monita Yanti
Date Deposited: 15 Aug 2025 04:24
Last Modified: 15 Aug 2025 04:24
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/21726

Actions (login required)

View Item
View Item