Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SD Negeri 04 Sariak Laweh Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang rendah dan dalam penyusunan perencanaan pembelajaran, kegiatan yang disusun guru belum sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan saat proses pembelajaran, pembelajaran kurang menggunakan model pembelajaran yang dapat membangkitkan keaktifan siswa salah satunya belum menggunakan model pembelajaran diskusi kelompok sehingga pada pembelajaran masih terkesan konvensional, dan penilaian dalam pembelajaran cendrung kepada pengetahuan sedangkan untuk sikap dan keterampilan kurang terlihat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar tematik terpadu dengan menggunakan model Discovery Learning di kelas V SD Negeri 04 Sariak Laweh Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Di setiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 04 Sariak Laweh dengan jumlah 11 orang siswa. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada: a) RPP siklus I dengan rata-rata 87,42% (baik), dan siklus II 95,8% (Sangat Baik), b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I dengan rata-rata 91,42 (sangat baik), dan siklus II 98,6% (sangat baik), sedangkan pada aspek siswa siklus I dengan rata-rata 88,37 (baik), dan siklus II 94,4% (sangat baik), c) Penilaian terhadap siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 75,85 dan siklus II dengan rata-rata 91. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu pada siswa