Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Permainan Tebak Bunyi Suara di TK Dharmawanita Lubuk Basung

Kemampuan membaca anak di TK Dharmawanita Lubuk Basung di kelompok B2 masih rendah. Hal ini terlihat pada kondisi awal dimana masih banyak anak yang belum mampu membaca gambar yang ada tulisan dibawahnya, bahkan ada yang belum mengenal huruf. Pemilihan metode yang tidak tepat serta tidak efektifnya pemanfaatan media dan alat peraga oleh guru menjadi salah satu penyebab terjadinya kondisi ini. Penelitian yang peneliti lakukan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak kelompok B2 di TK Dharmawanita Lubuk Basung menerapkan sebuah metode belajar membaca dengan permainan Tebak Bunyi Suara.
Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (Classroom Action Research). Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah Anak kelompok B2 di TK Dharmawanita Lubuk Basung yang berjumlah 15 orang. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan dokumentasi, kemudian diolah dan dianalisa dengan teknik kaulitatif, kuantitatif dan persentase .
Hasil penelitian yang telah dilakukan melalui dua siklus. Dimana siklus pertama peningkatan kemampuan membaca anak masih rendah, karena tidak mencapai batas KKM maka dilanjutkan kepada siklus II,pada siklus ke II pertemuan ketiga sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dapat dinyatakan bahwa melalui permainan tebak bunyi suara dapat meningkatkan kemampuan membaca anak TK Dharmawanita Lubuk Basung.
Hasil dari penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa melalui permainan tebak bunyi suara dapat meningkatkan kemampuan membaca anak di TK Dharmawanita Lubuk Basung.