Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SDN 27 Anak Air Kota Padang

Permasalahan penelitian ialah kurangnya keterampilan siswa dalam menulis narasi. Dengan demikian digunakan model pembelajaran picture and picture. Model pembelajaran picture and picture dirancang untuk membantu siswa lebih cepat menangkap materi pelajaran karena guru meminta siswa menganalisa gambar-gambar yang berkaitan dengan materi. Penelitian bertujuan untuk membuktikan pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN 27 Anak Air Kota Padang. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan metode quasy experiment dan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 27 Anak Air Kota Padang. Pengambilan sampel penelitian dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen ialah kelas IV B sebanyak 36 orang siswa dan kelas kontrol ialah kelas IV A sebanyak 34 orang siswa. Instrumen penelitian adalah tes unjuk kerja keterampilan menulis narasi yang divalidasi oleh ahli (expert judgment). Uji hipotesis dengan uji t yang sebelumnya dilakukan uji normalitas (kolmogorov smirnov) dan uji homogenitas (barlett) pada taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN 27 Anak Air Kota Padang. Hal ini dibuktikan berdasarkan uji t dengan thitung>ttabel (2,66>2,00) sehingga H1 diterima.