Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SDN 27 Anak Air Kota Padang

Permasalahan penelitian ialah kurangnya keterampilan siswa dalam
menulis narasi. Dengan demikian digunakan model pembelajaran picture and
picture. Model pembelajaran picture and picture dirancang untuk membantu
siswa lebih cepat menangkap materi pelajaran karena guru meminta siswa
menganalisa gambar-gambar yang berkaitan dengan materi. Penelitian bertujuan
untuk membuktikan pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and
picture terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN 27 Anak Air
Kota Padang.
Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan metode quasy experiment dan
rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh
siswa kelas IV SDN 27 Anak Air Kota Padang. Pengambilan sampel penelitian
dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen ialah kelas IV B sebanyak
36 orang siswa dan kelas kontrol ialah kelas IV A sebanyak 34 orang siswa.
Instrumen penelitian adalah tes unjuk kerja keterampilan menulis narasi yang
divalidasi oleh ahli (expert judgment). Uji hipotesis dengan uji t yang sebelumnya
dilakukan uji normalitas (kolmogorov smirnov) dan uji homogenitas (barlett) pada
taraf signifikan 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan
menulis narasi siswa kelas IV SDN 27 Anak Air Kota Padang. Hal ini dibuktikan
berdasarkan uji t dengan thitung>ttabel (2,66>2,00) sehingga H1 diterima.