Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Permainan Meja Putar di TK Tunas Baru Garagahan Lubuk Basung

Keterampilan membaca sangat baik dikembangkan pada Anak Usia Dini yang paling baik berkembang adalah pada usia 4 tahun pertama. Oleh sebab itu pemilihan metode dan media pembelajaran menjadi penting diperhatikan untuk memenuhi kebutuhan dan minat anak. Salah satunya adalah metode bermain dalam peningkatan keterampilan membaca yang dikenalkan melalui permainan meja putar. Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca anak melalui permainan mencocokkan huruf menggunakan kartu gambar pada anak TK Tunas Baru Garagahan Lubuk Basung.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek penelitian kelompok B2 TK Tunas Baru Garagahan Lubuk Basung dengan jumlah anak 15 orang. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah dengan observasi, mencatat setiap kegiatan anak dari awal sampai akhir. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik kualitatif, kuantitatif, dan persentase.
Kemampuan membaca anak menjadi lebih meningkat serta menunjukkan hasil yang positif, terlihat dengan tercapainya persentase tingkatan keberhasilan anak. Dengan demikian tingkat keberhasilan anak melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Kemampuan membaca anak mengalami peningkatan setelah diberikan tindakan melalui kegiatan permainan meja putarmenggunakan kartu gambar yang dilakukan dari siklus I sampai siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui permainan mencocokkan huruf menggunakan kartu gambar dapat memberikan peningkatan terhadap kemampuan membaca anak di TK Tunas Baru Garagahan Lubuk Basung.