Pengaruh Proses Pembelajaran Guru di Kelas dan Variasi Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa SMP se kota Solok

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Pengaruh proses pembelajaran guru di kelas terhadap variasi mengajar guru IPS Terpadu SMP se kota Solok, (2) Pengaruh proses pembelajaran guru di kelas dan variasi mengajar guru terhadap prestasi belajar IPS Terpadu siswa SMP se kota Solok.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru IPS Terpadu SMP se kota Solok. Sampel yang digunakan adalahsampling jenuh dengan jumlah sampel 40 orang guru. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis jalur (Path analysis) dengan uji signifikansi uji F dan uji t sedangkan analisis induktif dengan menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Variasi mengajar guru tidak berpengaruh signifikan terhadap proses pembelajaran guru di kelas (2) Secara bersama-sama proses pembelajaran guru di kelas dan variasi mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar.
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan kepada seluruh staf pengajar (guru) SMP se kota Solok untuk lebih meningkatkan proses pembelajaran dan variasi mengajar baik berupa variasi dalam media dan alat pembelajaran kepada siswa agar prestasi belajar siswa dapat lebih ditingkatkan lagi, dan untuk seluruh siswa SMP se kota Solok untuk lebih giat dan serius dalam belajar dan lebih meningkatkan motivasi belajar supaya prestasi belajar dapat tercapai sesuai dengan yang diinginkan.