Peningkatan Kemampuan Membaca Anak dengan Penerapan Metode Mueller melalui Permainan Papan Kalender di Taman Kanak-kanak Pertiwi Payakumbuh

Kemampuan membaca anak di TK Pertiwi Payakumbuh masih rendah dalam menyebutkan simbol-simbol huruf vokal, anak mengalami kesulitan dalam menyebutkan kata-kata yang memiliki huruf awal yang sama dan membaca tulisan sederhana pada penggalan kata. Anak hanya bisa melafalkan huruf tanpa mengenal bentuk huruf. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca anak dengan permainan Papan Kalender.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yang menjadi subjek penelitian adalah murid TK Pertiwi Payakumbuh khususnya kelompok B2 dengan jumlah 15 orang anak. Teknik pengumpulan data adalah melalui observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan teknik persentase. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan.
Hasil penelitian setiap siklus telah menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca anak. Setelah diadakan siklus I, kemampuan membaca anak sudah mengalami peningkatan tetapi masih belum optimal. Maka dilanjutkan siklus II. Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan pada siklus II, dapat dinyatakan bahwa terjadinya peningkatan kemampuan membaca anak melalui permainan Papan Kalender