Optimalisasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Sentra Main Peran di TK Citra Al Madina Padang

Latar belakang penelitian ini adalah masih kurangnya pengenalan nilai nilai pendidikan karakter pada anak, masih belum optimalnya pembelajaran nilai nilai pendidikan karakter, masih kurang bervariasinya strategi pengajaran pendidikan karakter. Salah satu upaya untuk mengoptimalkan pendidikan karakter anak yaitu melalui bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalisasikan pendidikan karakter anak usia dini melalui sentra main peran di TK Citra Al Madina Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian anak TK Citra Al Madina Padang pada kelompok B1 yang berjumlah 10 (sepuluh) orang anak pada tahun pembelajaran 2011/2012. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus, masing-masing siklus dilakukan 3 kali pertemuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi, wawancara, rangkuman dokumentasi. Selanjutnya hasil penilaian anak diolah dengan teknik persentase berlangsung. Hasil penelitian pada siklus I optimalisasi pendidikan karakter anak meningkat, dibandingkan dengan kondisi awal, tetapi pada umumnya terlihat masih belum optimal sesuai dengan persentase dan tingkat keberhasilan. Kemudian penelitian dilanjutkan pada siklus II, dimana optimalisasi pendidikan karakter anak menjadi lebih meningkat dan menunjukkan hasil yang positif. Ini terlihat dari persentase tingkat keberhasilan anak untuk setiap indikatornya, sehingga hasil rata-rata tingkat keberhasilan anak pun meningkat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dari siklus I ke siklus II sudah mengalami peningkatan yang cukup berarti. Hal ini membuktikan bahwa melalui sentra main peran pendidikan karakter anak TK Citra Al Madina Padang, menjadi meningkat.