Peningkatan Kemampuan Berkomunikasi Anak Melalui Metode Bermain Peran di TK Pembina Kecamatan Kubung Kabupaten Solok

Latar belakang penelitian ini adalah perkembangan berkomunikasi anak belum berkembang secara optimal, kurang menariknya alat peraga yang dibuat guru, strategi dan metode pembelajaran berbahasa anak belum meningkat. Salah satu upaya yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak yaitu melalui metode bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak kelompok B1 di TK Pembina Kecamatan Kubung.
Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian anak TK Pembina Kecamatan Kubung Kabupaten Solok pada kelompok B1 yang berjumlah 20 orang anak pada tahun ajaran 2011/2012. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus, masing-masing siklus dilakukan 3 kali pertemuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi, RKH dan dokumentasi dan format hasil penilaian anak selanjutnya diolah dengan teknik persentase.
Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus I kemampu an berbahasa anak pada umumnya masih terlihat kurang baik sesuai dengan persentase tingkat keberhasilan dan dilanjutkan pada suiklus II kemampuan berbahasa anak menjadi lebih meningkat serta menunjukkan hasil yang positif, terlihat dari persentase tingkat keberhasilan untuk setiap indikatornya, sehingga hasil rata-rata tingkat keberhasilan anak melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dari siklus I ke siklus II sudah mengalami peningkatan yang cukup berarti, hal ini membuktikan bahwa bermain dengan metode bermain peran terbukti dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak TK Pembina Kecamatan Kubung Kabupaten Solok.