Peningkatan Hasil Belajar Luas Bangun Datar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas V SDN 21 Limau Sundai Batang Kapas

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa sering meribut dan kurang mendengarkan guru pada saat menerangkan pelajaran, kebiasaan guru menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas, siswa dituntut untuk menghafal rumus yang sudah ada tanpa tahu cara menemukan rumus tersebut, serta guru belum memberdayakan dinamika kelompok dalam bentuk kelompok belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar luas bangun datar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Subjek pada penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 21 Limau Sundai Batang Kapas.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) Perencanaan siklus I pertemuan 1 dan 2 diperoleh rata – rata nilai 67,85% kualifikasi cukup, siklus II diperoleh nilai 89.28% kualifikasi sangat baik) b) pelaksanaan (guru) siklus I pertemuan 1 dan 2 dengan rata – rata nilai 70% kualifikasi baik, dan siklus II diperoleh nilai 95% kualifikasi sangat baik, (siswa) siklus I pertemuan 1 dan 2 rata- rata nilai 67,5 % kualifikasi cukup, dan siklus II diperoleh nilai 90% kualifikasi sangat baik) c) Hasil belajar siklus I dari pertemuan 1 dan 2 aspek kognitif, afektif dan psikomotor didapatkan rata – rata nilai 70 % kualifikasi baik, dan siklus II 80.41 % kualifikasi sangat baik. Dapat disimpulkan Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar luas bangun datar di Sekolah Dasar.