Pengaruh Penerapan LKS Berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kompetensi Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gunung Talang.

LKS berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah diperkirakan dapatmengoptimalkan aktivitas dan pola pikir siswa dalam proses pembelajaran.Kompetensi yang dicapai siswa akan optimal jika pembelajaran yangdilaksanakan bersifat kontekstual. Salah satu model pembelajaran yang dapatmengoptimalkan kompetensi Fisika siswa adalah Pembelajaran Berbasis Masalah.Tujuan penelitian adalah untuk menentukan kompetensi Fisika siswa danmenyelidiki pengaruh penerapan LKS berorientasi Pembelajaran BerbasisMasalah terhadap kompetensi Fisika siswa kelas X SMAN 1 Gunung Talang.Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu denganRandomized Control Group Only. Populasi penelitian adalah siswa kelas X IPASMAN 1 Gunung Talang yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2013/2014 yangterdiri dari lima kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik PurposiveSampling. Data penelitian meliputi kompetensi dari tiga aspek yaitu aspekpengetahuan, aspek sikap, dan aspek keterampilan. Instrumen penelitian berupates hasil belajar, lembar observasi karakter untuk aspek sikap, dan lembarpenilaian kinerja untuk aspek keterampilan. Data yang diperoleh dianalisismenggunakan uji kesamaan dua rata-rata yaitu uji untuk aspek pengetahuan danaspek sikap, sedangkan uji digunakan untuk aspek keterampilan.Berdasarkan analisis data dapat dikemukakan dua hasil dari penelitian ini.Pertama, kompetensi Fisika siswa dalam pembelajaran menggunakan LKSberorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk aspek pengetahun, aspek sikap,dan aspek keterampilan masing-masing 75,90, 81,50, dan 76,67. Kedua,penggunaan LKS berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah memberikanpengaruh yang berarti terhadap ketiga aspek kompetensi siswa kelas X SMAN 1Gunung Talang pada taraf nyata 0,05.