Peningkatan Perkembangan Sosial Emosional Anak Melalui Permainan Montase di RA Darul ’Ulum PGAI Padang

Perkembangan Sosial Emosional anak masih rendah, hal ini terlihat dari anak masih sulit dalam bersosialisasi dengan teman-temannya, tidak merasa senang dan bahagia, kurang bersikap bersahabat dengan temannya dan tidak dapat merasa simpati terhadap teman-temannya. Dalam proses pembelajaran media sangat menentukan keberhasilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan perkembangan sosial emosional anak melalui permainan montase.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian anak kelompok B1 RA Darul ’Ulum PGAI Padang tahun pelajaran 2011/2012, dengan jumlah anak 16 orang pada semester I. Data tentang perkembangan sosial emosional anak dalam pembelajaran diperoleh dari lembaran observasi dan dokumentasi yang dianalisis dengan persentase. Penelitian ini dilakukan dua siklus, pelaksanaan siklus satu adalah tiga kali pertemuan dan siklus dua tiga kali pertemuan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan perkembangan sosial emosional anak pada siklus satu masih rendah dan pada siklus dua sudah mengalami peningkatan yang sangat memuaskan sehingga tujuan dari penelitian tercapai. Sikap antusias, bersemangat dan percaya diri anak dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui permainan montase juga terjadi peningkatan. Pada siklus satu masih banyak yang tidak suka, tidak senang namun pada siklus dua anak yang senang dan suka dengan kegiatan pembelajaran melalui permainan montase meningkat menjadi tinggi.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan permainan montase ini dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak kelompok B1 RA Darul ’Ulum PGAI Padang