Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu bagi Siswa Kelas I SDN 11 Makmur Kecamatan Padang Gelugur Kabupaten Pasaman

Berdasarkan refleksi awal, penulis mendapatkan data atau informasi tentang keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN 11 Makmur masih rendah. Hal ini disebabkan oleh guru belum mampu memilih dan menerapkan metode atau strategi yang tepat dalam pembelajaran membaca permulaan, serta kurangnya pemahaman guru dalam menerapkan langkah-langkah membaca permulaan. Tujuan dari PTK ini adalah untuk mendeskripsikan cara peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media kartu pada tahap prabaca, saat baca, dan pascabaca.
Jenis penelitian ini adalah PTK (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus, dilakukan dengan cara bekerjasama antara guru dan observer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data penelitian ini berupa informasi tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN 11 V Makmur yang berjumlah 30 orang, yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 17 orang perempuan.
Hasil penelitian peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa di kelas 1 SDN 11 V Makmur pada siklus I tahap prabaca adalah 60,83, saat baca 74, dan pasca baca 68. Pada siklus II persentase keberhasilan yang didapatkan siswa pada tahap prabaca adalah 75, saat baca 83, dan pasca baca 82. Dari rekapitulasi setiap siklus terlihat peningkatan nilai siswa. Rata-rata nilai siswa pada siklus I adalah 70,54, pada siklus II sudah menjadi 80,52. Selain itu aktivitas guru dan aktivitas siswa juga mengalami peningkatan pada setiap siklus yang dipantau melalui lembar pengamatan yang terdiri dari aspek guru dan siswa. Hasil pengamatan terhadap aktivitas guru pada siklus I mencapai persentase 75%, sedangkan aktivitas siswa memperoleh persentase 63,89%. Pada siklus II persentase pengamatan terhadap aktivitas guru mengalami peningkatan menjadi 83,33%, begitu juga aktivitas siswa menjadi 80,56%. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian ini dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa melalui media kartu.