Pengembangan Emosi Anak Melalui Tari Pasambahan di TK Bhayangkari, 13 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar

Perkembangan emosi anak usia dini melalui Tari Pasambahan di Taman Kanak-kanak Bhayangkari, 13 Batusangkar masih kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan perkembangan emosi anak usia dini melalui pembelajaran Tari Pasambahan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian Taman Kanak-kanak Bhayangkari, 13 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar pada kelompok B.2 yang beranggota 23 orang anak. Teknik yang digunakan pengeumpulan data berupa observasi, format hasil penelitian dan format wawancara, selanjutnya diolah dengan teknik persentase.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian disetiap siklus telah menunjukkan adanya peningkatan perkembangan emosi anak. Pada umumnya di siklus I perkembangan emosi anak masih terlihat rendah yaitu dengan nilai rata-rata kurang dari hasil pencapaian yang minimal. Oleh sebab itu tindakan dilanjutkan pada siklus II. Perkembangan emosi anak terlihat lebih meningkat dengan hasil pencapaian persentase diatas kemaksimalan serta menunjukkan hasil yang positif.
Kecenderungan peningkatan perkembangan emosi anak terbesar mencapai pada keberanian, kesabaran dan mengekspresikan rasa senang dan gembira dalam melakukan gerakan Tari Pasambahan. Sehingga hasil rata-rata peningkatan perkembangan emosi anak melebihi dari Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditetapkan. Ternyata perkembangan emosi anak mengalami peningkatan dari dari siklus I sampai siklus 2. Dengan demikian dapat disimpul bahwa dengan menggunakan Tari Pasambahan sebagai media pembelajaran Alhamdulillah dapat meningkatkan perkembangan emosi anak di Taman Kanak-kanak Bhayangkari, 13 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar.