Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Kooperatif Tipe Group Investigation di Kelas IV SDN 07 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman

Penelitian ini dilatar belakangi oleh guru yang belum mengorganisasikan peserta didik kedalam pembelajaran berkelompok. Guru belum memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berperan aktif dalam pembelajaran, sehingga peserta didik menjadi pasif dalam proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran tampak kurang siapnya peserta didik dalam menerima pelajaran dan memahami materi, terlihat saat peserta didik kurang berinisiatif dan aktif, serta kurang antusias dalm menerima pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Kooperatif Tipe Group Investigation Kelas IV SDN 07 Enam Lingkung KAbupaten Padang Pariaman. Pendekatan penelitian yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan Jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu observasi. Instrumen Penelitian yaitu Lembar observasi. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian adalah guru (Observer), peneliti (praktisi), dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 19 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada proses pembelajaran tematik terpadu. Persentase rata-rata hasil pengamatan RPP siklus I yaitu 85% kualifikasi Baik (B) meningkat pada siklus II menjadi 97,5% kualifikasi Sangat Baik (SB). Pengamatan aspek guru siklus I rata-rata 83,7% kualifikasi Baik (B) meningkat pada siklus II yaitu 95% kualifikasi Sangat Baik (SB). Pengamatan aspek peserta didik siklus I rata-rata 83,7% kualifikasi Baik (B) meningkat pada siklus II yaitu 95% kualifikasi Sangat Baik (SB). Dengan demikian, model Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan proses pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD Negeri 07 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman