Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick di Kelas IV SDN 07 Belakang Balok, Kota Bukittinggi

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPS. Hal ini disebabkan Guru belum optimal dalam merancang RPP tertutama dalam kegiatan inti dan pada kegiatan pembelajaran IPS hanya berpusat pada guru (teacher centerd) menyebabkan pembelajaran kurang menarik dan siswa menjadi kurang aktif karena terbiasa menerima penyampaian materi oleh guru. Siswa hanya duduk, mencatat dan mendengarkan penyampaian materi oleh guru tanpa memahami betul materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model Talking Stick di kelas IV SDN 07 Belakang Balok Kota Bukittinggi.
Dalam Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 07 Belakang Balok Kota Bukittinggi sebanyak 38 siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Rancangan penelitian meliputi, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi, dan (4) refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada :a)RPP pada siklus I pertemuan 1 83,3% (B), pertemuan 2 91,6% (SB) Siklus II 95,8% (SB) b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I pertemuan 1adalah 79% (C), pertemuan 2 91,7% (B), Siklus II 95,8% (SB) c) pelaksanaan pada aspek siswa siklus I pertemuan 1 75% (C), pertemuan 2 89,5% (B) siklus II 93,75 % (SB) d) hasil belajar siswa siklus I pertemuan 1 72 (C), siklus I pertemuan 2 77 (B) Siklus II 88 (B).Dengan demikian model Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN07Belakang Balok Kota Bukittinggi.