Peningkatan Hasil Belajar Soal Cerita Perbandingan dan Skala menggunakan Model PBL (Problem Based Learning) di Kelas V SD Negeri 05 Situjuah Batua Kabupaten Lima Puluh Kota

Berdasarkan pengamatan yang dilaksanakan pada tanggal 5 November 2013 ,menunjukkan bahwa hasil belajar soal cerita perbandingan dan skala yang diperoleh siswa rendah, karena soal cerita yang diberikan hanya berpaku pada buku pegangan, tanpa mengaitkan dengan kehidupannya Untuk mengatasinya dilakukan tindakan dengan menggunakan Model PBL (Problem Based Learning). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan hasil belajar soal cerita perbandingan dan skala dengan menggunakan model PBL di kelas V SD Negeri 05 Situjuah Batua Kabupaten Lima Puluh Kota.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas di bidang pengajaran soal cerita perbandingan dan skala dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini berkenaan dengan peningkatan proses pembelajaran soal cerita perbandingan dan skala kelas V SD. Penelitian ini dilakukan untuk dua siklus. Setiap siklus ada dua kali pertemuan terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penilaian RPP siklus I rata-rata 74,95% kriteria cukup meningkat Pada siklus II 94,63% kriteria sangat baik. Pengamatan aktivitas guru siklus I rata-rata 74,9% kriteria cukup meningkat pada siklus II 94,44% kriteria sangat baik. Pengamatan aktivitas siswa siklus I rata-rata 70,05% ktirteria cukup meningkat siklus II 91,65% kriteria sangat baik. hasil belajar siswa siklus I 67,92 kriteria cukup meningkat pada siklus II 85,60 kriteria baik. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran soal cerita perbandingan dan skala di kelas V SD Negeri 05 Situjuah Batua Kabupaten Lima Puluh Kota