Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn di Kelas IV Sekolah Dasar: Penelitian Quasi Eksperimen di SDN 31 Pasir Kandang Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pkn, hal ini disebabkan karena kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran PKn dan model yang digunakan guru kurang bervariasi dan kurang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas IV SDN 31 Pasir Kandang Kota Padang.
Jenis penelitian adalah penelitian Quasi Eksperiment dengan design The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian dilakukan di SDN 31 Pasir Kandang Kota Padang. Kelas IVA sebagai kelas kontrol dengan jumlah 27 siswa dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 28 siswa. Data diolah dengan menggunakan uji t (t-tes).
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 72,75 dengan standar deviasi 223,157 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 62,48 dengan standar deviasi 229,644. Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh sebesar 2,530 sedangkan 2,006, sehingga > . pada taraf nyata 0,05 sebesar Dengan demikian terbukti bahwa penggunaan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas IV SDN 31 Pasir Kandang Kota Padang.