Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak melalui Permainan Biji-bijian di TK Kartika Bukittinggi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model inkuiri di kelas IV SDN 07 Lubuk Alung. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV sebanyak 12 orang, yang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 8 orang perempuan, peneliti berperan sebagai praktisi, guru kelas sebagai observer. Penelitian dilaksanakan sebanyak II siklus, siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan RPP siklus I diperoleh nilai rata-rata 79,16% dengan kualifikasi cukup (C), meningkat pada siklus II 94,44% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Peningkatan aspek guru memperoleh rata-rata siklus I 81,25% dengan kualifikasi baik (B), meningkat pada siklus II 96,87% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Peningkatan aspek siswa memperoleh rata-rata siklus I yaitu 81,25% dengan kualifikasi baik (B), meningkat pada siklus II 96,87% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Hasil belajar peserta didik siklus I memperoleh rata-rata yaitu 69,54 meningkat pada siklus II yaitu 86,06. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu di Kelas IV SDN 07 Lubuk Alung.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan anak pada TK Kartika Bukittinggi dalam berhitung. Banyak faktor yang diduga sebagai penyebabnya seperti pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang tidak bervariasi, sehingga dalam belajar anak kurang bersemangat dan anak bosan. Kurangnya media/sarana penunjang yang dapat dijadikan sebagai media dalam proses pembelajaran, sehingga pembelajaran yang dilakukan guru kurang menarik perhatian anak untuk mengikuti pembelajaran dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam berhitung melalui permainan biji-bijian di TK Kartika Bukittinggi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Kartika Bukittinggi, kelompok B1 sebanyak lima belas orang anak yang terdiri dari sembilan laki-laki dan enam orang perempuan. Objek dalam penelitian ini pengenalan konsep berhitung pada Anak Usia Dini di TK Kartika Bukittinggi melalui permainan biji-bijian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata peningkatan pengenalan konsep berhitung melalui permainan biji-bijian pada kondisi awal masih rendah, pada siklus pertama meningkat menjadi tinggi, dan pada siklus kedua meningkat menjadi sangat tinggi, anak sudah mengenal konsep berhitung. Artinya permainan biji-bijian terbukti dapat meningkatkan pengenalan konsep berhitung pada anak TK Kartika Bukittinggi. Simpulan yaitu terdapatnya peningkatan perkembangan pengetahuan anak dalam mengenal konsep berhitung melalui permainan biji-bijian dari siklus ke siklus yaitu dari siklus pertama dengan tiga kali pertemuan dan siklus kedua dengan tiga kali pertemuan. Saran, media yang digunakan guru hendaknya menarik bagi anak supaya dalam proses pembelajaran anak tidak bosan dan malas melakukan kegiatan.