Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Langsung di Kelas IV SD Negeri 13 Batu Gadang Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang

Penelitian dilatarbelakangi dari kenyataan di SD bahwa pembelajaran IPA dilaksanakan dengan metode ceramah dan kurang bervariasi, akibatnya siswa kurang bersemangat dalam belajar sehingga hasil belajar tidak sesuai dengan harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran IPA melalui Model Pembelajaran Langsung yang meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) hasil belajar.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif yang terdiri dari dua siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil wawancara, dan tes. Subjek peneliti adalah guru, peneliti (praktisi) dan siswa kelas IV yang berjumlah 28 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran langsung dapat meningkat. Hal ini terlihat dari rata-rata pada siklus I adalah 73% dan pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 88%. Persentase peningkatan nilai rata-rata dari siklus I dan siklus II adalah 15%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran langsung data meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 13 Batu Gadang Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran langsung dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 13 Batu Gadang Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang.