Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Strategi Bermain Peran di Kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi keterampilan berbicara siswa masih rendah, disebabkan karena guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk memerankannya didepan kelas, sehingga proses pembelajaran keterampilan berbicara menjadi membosankan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan strategi bermain peran. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang. Subjek penelitian guru dan siswa
kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif,penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui pengamatan RPP, pelaksanaan dan hasil
pembelajaran. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa. Pada siklus I, RPP memperoleh persentase 2,14% dengan predikat baik (B), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 92,85% dengan predikat sangat baik (A).Pelaksanaan aspek guru dan siswa pada siklus I memperoleh persentase 85% dengan predikat baik (B). Sedangkan pada siklus II meningkat
menjadi 90% dengan predikat sangat baik (A). Hasil belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 82,24 dengan predikat baik (B). Pada siklus II meningkat menjadi 89,29 dengan predikat sangat baik (A). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang.