Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses di Kelas IV SDN 14 Rambah Lanai Kecamatan Panti Kabupaten Pasaman

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 14 Rambah Lanai Kecamatan Panti. Hal ini disebabkan karena guru mengajarkan IPA masih dengan cara konvensional, pembelajaran terfokus pada guru sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses di kelas IV SD Negeri 14 Rambah Lanai Kecamatan Panti Kabupaten Pasaman. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi pada masing-masing siklus. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan lembar penilaian. Subjek Penelitian adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata belajar siswa pada aspek afektif 71 (baik), pada aspek psikomotor 73 (baik), dan pada aspek kognitif 67 (cukup) dengan persentase ketuntasan 67. Pada siklus II hasil belajar siswa pada aspek afektif 82 (baik), pada aspek psikomotor 85% (baik) dan pada aspek kognitif 73 dengan persentase ketuntasan 84%. Dengan demikian, pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD N 14 Rambah Lanai Kecamatan Panti Kabupaten Pasaman.