Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses di Kelas IV SDN 14 Rambah Lanai Kecamatan Panti Kabupaten Pasaman

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas
IV SD Negeri 14 Rambah Lanai Kecamatan Panti. Hal ini disebabkan karena guru
mengajarkan IPA masih dengan cara konvensional, pembelajaran terfokus pada
guru sehingga siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan
meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan pendekatan
keterampilan proses di kelas IV SD Negeri 14 Rambah Lanai Kecamatan Panti
Kabupaten Pasaman.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi pada masing-masing siklus. Pendekatan yang digunakan
adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan
menggunakan lembar observasi dan lembar penilaian. Subjek Penelitian adalah
guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata belajar siswa pada aspek afektif 71
(baik), pada aspek psikomotor 73 (baik), dan pada aspek kognitif 67 (cukup)
dengan persentase ketuntasan 67. Pada siklus II hasil belajar siswa pada aspek
afektif 82 (baik), pada aspek psikomotor 85% (baik) dan pada aspek kognitif 73
dengan persentase ketuntasan 84%. Dengan demikian, pendekatan keterampilan
proses dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD N 14
Rambah Lanai Kecamatan Panti Kabupaten Pasaman.