Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Metode Demonstrasi di kelas V SDN 42 Payakumbuh

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, salah satu penyebabnya guru belum menggunakan metode yang cocok dengan materi. Tujuan penelitian ini untuk: meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi
di kelas V SDN 42 Payakumbuh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Alur penelitian ini merupakan proses daur ulang yang terdiri atas 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan,pengamatan, dan refleksi, selama dua siklus atau empat kali pertemuan. Instrumen
dalam penelitian ini antara lain: lembar pengamatan dan lembar tes. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 42 Payakumbuh. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi: (a) RPP siklus I pertemuan 1 adalah 64% (C),
siklus I pertemuan 2 adalah 79% (B), pada siklus II pertemuan 1meningkat menjadi 89% (SB) dan siklus II pertemuan 2 menjadi 96% (SB), (b) pelaksanaan pembelajaran dari aspek guru , pada siklus I pertemuan 1 adalah 68% (C), pada siklus I pertemuan 2, 80% (SB), terjadi peningkatan pada siklus II pertemuan 1 menjadi 91% (SB), dan siklus II pertemuan 2 menjadi 97% (SB). Pada aspek siswa siklus I pertemuan 1 66% (C), pada siklus I pertemuan 2 menjadi 73% (B),meningkat pada siklus II pertemuan 1 sebesar 89% (SB) dan siklus II pertemuan 2 sebesar 93% (SB), (c) hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 adalah 69 (C),
siklus I pertemuan 2 adalah 75 (B), meningkat pada siklus II pertemuan 1 adalah 80 (SB) dan siklus II pertemuan 2 adalah 87 (SB). Dengan demikian, dapat dibuktikan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA
dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas V SDN 42 Payakumbuh