Pengaruh Model Kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar PKn Kelas V SDN Gugus I Kecamatan Sungai Pua Kabupaten Agam

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran PKn yang kurang efektif. Hal ini disebabkan dalam proses pembelajaran siswa lebih pasif dan hasil belajar siswa masih dibawah KKM. Pembelajaran PKn dengan menggunakan model TPS di kelas V SD sangat baik untuk diterapkan. Hal tersebut bertujuan agar siswa mampu belajar secara aktif atas dasar kemampuan dan keyakinan sendiri serta dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan sehingga dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gugus I Kecamatan Sungai Pua Kabupaten Agam, yang berjumlah 122 orang. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang berjumlah 20 orang siswa dan kelompok kontrol yang berjumlah 20 orang siswa. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang diajarkan dengan menggunakan model TPS sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok yang diajarkan dengan model konvensional. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu berupa tes dengan tipe pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis, menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen 86 dan kelas kontrol 78,75. Setelah dilakukan uji hipotesis, diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,625 > 1,68595 dengan α = 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar PKn kelas V SDN Gugus I Kecamatan Sungai Pua Kabupaten Agam.