Pengaruh Model Kooperatif Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas V SDN Gugus I Kecamatan Sungai Pua Kabupaten Agam

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran PKn yang kurang efektif.
Hal ini disebabkan dalam proses pembelajaran siswa lebih pasif dan hasil belajar
siswa masih dibawah KKM. Pembelajaran PKn dengan menggunakan model TPS
di kelas V SD sangat baik untuk diterapkan. Hal tersebut bertujuan agar siswa
mampu belajar secara aktif atas dasar kemampuan dan keyakinan sendiri serta
dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam menyelesaikan suatu
permasalahan sehingga dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan
metode penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V
SDN Gugus I Kecamatan Sungai Pua Kabupaten Agam, yang berjumlah 122
orang. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen yang berjumlah 20 orang siswa dan kelompok kontrol yang berjumlah
20 orang siswa. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang diajarkan dengan
menggunakan model TPS sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok yang
diajarkan dengan model konvensional. Instrumen yang digunakan dalam
mengumpulkan data yaitu berupa tes dengan tipe pilihan ganda.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis, menunjukkan bahwa
nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen 86 dan kelas kontrol 78,75.
Setelah dilakukan uji hipotesis, diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,625 > 1,68595
dengan α = 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat
disimpulkan terdapat pengaruh model kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap
hasil belajar PKn kelas V SDN Gugus I Kecamatan Sungai Pua Kabupaten Agam.