Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas V SD Negeri 02 Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman

Penelitian ini dilandasi karena rendahnya hasil belajar operasi hitung campuran bilangan bulat di kelas V SD Negeri 02 Lubuk Sikaping. Pembelajarannya bersifat konvensional berupa transfer ilmu dari guru sehingga siswa menjadi pasif dan hasil belajar rendah. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti melakukan tindakan pembelajaran menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk perencanaan, pelaksanaan dan hasil pembelajaran operasi hitung campuran bilangan bulat di kelas V SD Negeri 02 Lubuk Sikaping. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peneliti dan siswa kelas V SD Negeri 02 Lubuk Sikaping yang terdaftar pada semester I tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes. Hasil penelitian yang dilakukan (a) perencanaan siklus I adalah 67,9 % dan siklus II adalah 85,7 %, (b) pelaksanaan aspek guru siklus I 71,5 %, siklus II 92,9 % dan aspek siswa siklus I 69,7% siklus II 89,3 %, (c) hasil belajar siswa siklus I kognitif 69,5, afektif 69,8, sedangkan psikomotor 70. Pada siklus II, diperoleh hasil kognitif 83,3, afektif 82,1 dan psikomotor 82,1. Disimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar operasi hitung campiran bilangan bulat.