Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi Generatif di Kelas IV SDN 17 Manggis Ganting Kota Bukittinggi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang diberikan di kelas pada umumnya hanya mengemukakan konsep-konsep dalam suatu materi, sehingga siswa kurang mampu membangun pengetahuannya secara mandiri dengan mengaitkan materi pelajaran yang baru diajarkan dengan pengetahuan yang telah dimilikinya. Akibatnya hasil belajar IPA siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA menggunakan strategi generatif di kelas IV SDN 17 Manggis Ganting Kota Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 17 Manggis Ganting Kota Bukittinggi sebanyak 26 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Rancangan penelitian meliputi, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/ observasi, dan (4) refleksi. Instrumen penelitian meliputi, (1) lembar pengamatan/ lembar observasi, (2) lembar soal. Hasil penelitian menunjukkan: a) RPP siklus I rata-rata sebesar 83,92% (SB), Siklus II rata-rata sebesar 92,85% (SB), b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I rata-rata sebesar 78,12% (B), Siklus II rata-rata sebesar 90,62% (SB), c) pelaksanaan pada aspek siswa siklus I sebesar 84,37% (SB), Siklus II sebesar rata-rata 90,62% (SB), d) hasil belajar siswa siklus I rata-rata sebesar 74 (B), Siklus II rata-rata sebesar 81,65 (SB). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi generatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 17 Manggis Ganting Kota Bukittinggi