Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada Siswa Kelas VII di SMP N 1 X (Sepuluh) Koto

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan yang ditemukan dilapangan yaitu di SMP N 1 X Koto, masih banyaknya siswa kelas VII yang memperoleh hasil belajar di bawah standar kriteria minimum pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang ditetapkan sekolah yaitu ≥ 60 dengan rentangan 0 - 100. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) dengan pembeljaran secara konvensional pada siswa kelas VII di SMP N 1 X Koto. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis data yang diperlukan dalam penelitian adalah data primer dan data sekunder. Adapun data primer adalah data yang diperoleh langsung dari hasil belajar siswa dalam kelas, sedangkan data sekunder adalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari guru mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP N 1 X Koto sebanyak 139 orang siswa. Sedangkan teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis secara manual dengan uji normalitas sebaran data, uji homogenitas varians dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa setelah menggunakan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional karena nilai rata-rata sudah diatas kriteria ketuntasan minimum.Hasil analisis diperoleh thitung sebesar 2,37 dan ttabel sebesar 2,0462 pada taraf 2,5% dengan demikian t0 = 2,37 > tt =2,0462 maka hipotesis nol (Ho) ditolak, sedangkan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa secara signifikan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari pada rata-rata kelas kontrol.