Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Hubungan Sosial Peserta Didik di SMA Adabiah Padang.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan hubungan sosial antara peserta didik laki-laki dan perempuan, adanya kelompok-kelompok yang memisahkan diri dari pergaulan sesama teman sekelas sehingga mempengaruhi hubungan sosial mereka. Salah satu faktor yang mempengaruhi hubungan sosial remaja yaitu hubungan sosial dengan teman sebaya, hal ini dapat dilihat dari interaksi verbal,interaksi non verbal dan interaksi emosional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya guru BK dalam mengembangkan hubungan sosial peserta didik di SMA. Metode penelitian adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Adabiah Padang yang berjumlah 615 siswa. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah proportional random sampling sehingga di peroleh sampel penelitian 86 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu kuisioner. Data dianalisis dengan teknik persentase Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa upaya guru BK dalam membantu mengembangkan hubungan sosial peserta didik tergolong baik dengan persentase 66,9%. Berdasarkan hasil penelitian terlihat bahwa upaya guru BK dalam mengembangkan hubungan sosial peserta didik dengan rincian: 1) dilihat dari interaksi verbal berada pada kategori baik dengan persentase 70,8 %, 2) dilihat dari interaksi non verbal berada pada kategori baik dengan persentase 65,1%, dan 3) dilihat dari aspek interaksi emosional juga berada pada kategori baik dengan persentase 64,9%. Jadi, dapat disimpulkan upaya guru BK dalam mengembangkan hubungan sosial peserta didik di SMA Adabiah Padang tergolong baik. Kondisi ini memungkinkan pelayanan bimbingan dan konseling di SMA Adabiah Padang diarahkan pada bimbingan yang bersifat mempertahankan dan mengembangkan serta bertujuan agar semakin baiknya interaksi yang dibangun siswa dengan teman sebaya. Personil sekolah lainnya diharapkan dapat bekerjasama dalam membantu siswa mengembangkan hubungan sosialnya.